काठमांडू। नेपाल शिक्षक महासंघ (एनटीईएफएन) ने शिक्षकों की मांगों को पूरा करने के लिए शिक्षा नियमों में संशोधन करने के सरकार के फैसले के खिलाफ विरोध प्रदर्शन शुरू कर दिया है। फेडरेशन के अनुसार, संशोधित नियम में करीब एक लाख अस्थायी शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों की दुर्दशा को नजरअंदाज किया गया है।
फेडरेशन के अनुसार, विनियमन ने हेडमास्टर के पद को कमजोर कर दिया है, तबादलों पर तीन साल का प्रतिबंध लगा दिया है और करियर के विकास के लिए चार श्रेणियों को बनाए रखने की मांग को नजरअंदाज कर दिया है।
काठमांडू। नेपाल शिक्षक महासंघ ने प्रदर्शन की तैयारी शुरू कर दी है। फेडरेशन की राष्ट्रीय समिति ने यह कहते हुए आंदोलन की तैयारी शुरू कर दी है कि शिक्षा विनियमों में दसवां संशोधन सामान्य शिक्षकों और कर्मचारियों की मांगों को पूरा करने में विफल रहा है।
फेडरेशन की केंद्रीय अध्यक्ष लक्ष्मी किशोर सुबेदी ने कहा कि शिक्षा विनियमों में दसवें संशोधन ने इस विश्वास को तोड़ दिया है कि राज्य शिक्षकों और कर्मचारियों की समस्याओं को न्याय प्रदान करेगा।
बयान में कहा गया है, “विनियमन के कुछ प्रावधानों का उद्देश्य नेपाल शिक्षक संघ की संगठनात्मक ताकत को कमजोर करना और पेशेवर ट्रेड यूनियनों पर सरकारी नियंत्रण बढ़ाना है।
यह आरोप लगाया गया है कि संशोधित विनियमन ने राहत में काम करने वाले लगभग एक लाख अस्थायी शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों, पूर्व हायर स्कूल, बाल विकास, अनुबंध और निजी स्कूलों की दुर्दशा को पूरी तरह से नजरअंदाज कर दिया है।
दावा किया गया है कि सरकार लंबे समय से स्थायी सेवा में रहे शिक्षकों की पेंशन की समस्या को हल करने के लिए निर्दयी रही है और स्कूल प्रबंधन समिति के अधिकारों में भी कटौती की गई है। इसी तरह, समिति ने शिक्षकों के स्थानांतरण पर लगाए गए तीन साल के प्रतिबंध पर असंतोष व्यक्त किया, जिससे नए युवाओं को शिक्षण पेशे में शामिल होने से हतोत्साहित किया गया और समग्र स्थानांतरण प्रणाली और जटिल हो गई।
बयान में कहा गया है, “नई व्यवस्था ने स्थानीय स्तर के प्रमुखों द्वारा प्रधानाध्यापक के पद को अनुकूल और कमजोर बना दिया है। उन्होंने मूलधन भत्ता तय करने के बजाय मूल वेतन का कम से कम 15 प्रतिशत देने की मांग की है।
शिक्षक संघ के अनुसार, संशोधन में शिक्षकों के व्यावसायिक विकास और समय-समय पर पदोन्नति की व्यवस्था के लिए मौजूदा तीन श्रेणियों के बजाय विशेष के साथ चार श्रेणियों को बनाए रखने की मांगों को भी नजरअंदाज किया गया है। यह तर्क दिया गया है कि संशोधन ने सामान्य शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों को निराश किया है जो बड़े सुधार और आसानी की उम्मीद कर रहे थे।
बयान में कहा गया है, “विनियमन उन मुद्दों की अनदेखी करता है जिन्हें स्कूल कर्मचारियों की समस्याओं और शिकायतों के निवारण के लिए संबोधित करने की आवश्यकता है, जिसमें राहत, पिछले उच्चतर माध्यमिक विद्यालय, सीखने के अनुदान, बाल विकास शिक्षा, अस्थायी ÷ अनुबंध, तकनीकी धाराएं शामिल हैं।
इसी तरह, विनियमन ने निजी वित्त पोषित स्कूलों के शिक्षकों की समस्याओं और पीड़ाओं को संबोधित नहीं किया है। ‘
हालांकि विभिन्न क्षमताओं और विशेष परिस्थितियों के शिक्षकों के स्थानांतरण की सुविधा के लिए यह एक सकारात्मक बात है, फेडरेशन ने निष्कर्ष निकाला है कि कुल मिलाकर इस संशोधन ने शिक्षकों के स्थानांतरण को और अधिक कठिन बना दिया है।
बयान में कहा गया है, “शिक्षक के रूप में काम करने के उत्साह के साथ सेवा में प्रवेश करने वाले नए शिक्षक ऐसे समय में भी स्थानांतरण के बाद नहीं आ पाए हैं जब उनके घर और गांव में विषय के लिए उपयुक्त पद खाली हैं और संबंधित स्कूल और नगर पालिका इसे लेने के लिए तैयार हैं।
स्थानांतरण पर 3 साल का प्रतिबंध निश्चित रूप से शिक्षण पेशे में युवा जनशक्ति के प्रवेश को हतोत्साहित करेगा। इस व्यवस्था ने यह भी साबित कर दिया है कि सरकार शिक्षकों पर जोर दे रही है। ‘
हालांकि यह अच्छी बात है कि विशेष शिक्षा के तहत सभी पदों को स्वीकृत पदों में तब्दील कर दिया गया है और उन शिक्षकों के लिए अन्य सुविधाएं तय कर दी गई हैं, लेकिन वहां काम करने वाले शिक्षकों की स्थिरता और पेशे की सुरक्षा पर नियमन चुप है।
उन्होंने कहा, ‘शिक्षण पेशे का सम्मान करने के लिए, नियम 88 को बदलकर मौजूदा तीन श्रेणियों (तीसरी, दूसरी और पहली) को चार श्रेणियों (तीसरी, दूसरी, पहली और विशेष) से बदल दिया जाना चाहिए। नियम 89 में निर्धारित 409-1 के वर्तमान अनुपात ने ऐसी स्थिति पैदा कर दी है कि शिक्षकों को बीस साल तक एक ग्रेड भी पदोन्नत नहीं किया जा सकता है। इसलिए स्थायी शिक्षकों की सुचारू पदोन्नति के लिए पदोन्नति का अनुपात बढ़ाकर समय-समय पर पदोन्नति की व्यवस्था की जाए। यह संशोधन सामान्य शिक्षकों की इस मांग की अनदेखी करता है। ‘
शिक्षा विनियमों में 10वां संशोधन 9 जुलाई को पारित किया गया था।
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